Für das wissenschaftliche Schreiben und im Peer-Learning werden verschiedene Kompetenzen benötigt: Das Spektrum reicht von Lesetechniken, über Zeitplanung bis hin zu Projektmanagement in Teamarbeiten. Viele Studierende eignen sich diese Fähigkeiten beimVerfassen wissenschaftlicher Arbeiten an – und wissen oftmals gar nicht, dass sie es tun.
In diesem Sinne gibt das Schreibzentrum der TU Dresden der diesjährigen Schreib-Peer-TutorInnen-Konferenz (SPTK) das Motto "Schlüsselkompetenzen im Schreibprozess & im Peer-Learning". Schreib-Peer-TutorInnen aus dem deutschsprachigen Raum sind eingeladen, sich mit Beiträgen zur 12. SPTK am Austausch zum Tagungsmotto zu beteiligen.
Mehr Infos zur SPTK 2019 und zur Anmeldung (Deadline: 19.08.) finden Sie hier.