Angebote für Lehrende

Studierende erbringen einen Großteil ihrer Prüfungsleistungen in Form von schriftlichen Arbeiten. Damit stellt die akademische Schreibkompetenz eine der zentralen Schlüsselqualifikationen für ein erfolgreiches Studium dar. Studierende vollziehen beim Verfassen akademischer Texte eine komplexe Tätigkeit, die sie in der Sekundarstufe nur in Ansätzen kennengelernt haben. In der Regel erwerben Studierende die für das wissenschaftliche Schreiben erforderlichen Fertigkeiten erst an der Universität und vertiefen diese im Laufe ihres Studiums kontinuierlich.

Für Lehrende stellt die Vermittlung einer fundierten disziplinenspezifischen Schreibkompetenz vor allem insofern eine Herausforderung dar, als sie innerhalb ihres vielfältigen Tätigkeitsspektrums Raum für das Anleiten und Begleiten studentischen Schreibens schaffen müssen. Nicht selten fehlt auch die Zeit, Bewertungskriterien für studentische Texte (z.B. Erfüllung von textsortenspezifischen Normen, Argumentation, Stil und angemessene Wissenschaftssprache) mit den Studierenden durchzusprechen und ihnen die Anforderungen an ihre Arbeiten deutlich zu machen. Das Schreibzentrum macht es sich daher zur Aufgabe, Lehrende beim Anleiten und Begleiten studentischer Arbeiten zu unterstützen und zu beraten. 

Aktuell: DIS zur Unterstützung der hybriden Lehre

Wir haben die zentralen Inhalte unserer schreibdidaktischen Angebote als kompakte Lehrvideos aufbereitet und stellen diese unter dem Reihentitel Digitale Inputs des Schreibzentrums auf unserer Webseite zur Verfügung. Die Lehrvideos können als digitale Ressourcen für die Anleitung und Betreuung von Arbeiten eingesetzt werden.